Projeto mostra os benefícios do uso da cultura popular em sala de aula

Quem disse que o processo de aprendizagem não pode ocorrer de maneira lúdica? Um grupo formado por pesquisadores da Universidade Federal do Pará (UFPA), da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e da USP provam que é possível incluir poemas da cultura popular e brincadeiras de rua nos planos de aula dos professores de alfabetização.

O projeto, que completará quatro anos neste ano, é liderado pelo professor e pesquisador Claudemir Belintane, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (Feusp). Ele afirma que se trata de uma alternativa à metodologia fônica, bastante utilizada nas aulas de letramento, que pretende abordar aspectos semânticos e fonéticos da língua por meio de trava-línguas e de parlendas.

Fonte: Revista Educação